शिक्षा अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) अभी तक कोविड-19 महामारी के कारण होने वाले शिक्षा के अंतर को देखते हुए पाठ्यपुस्तकों से हटाए गए सामग्री को पुनः स्थानांतरित करने में अक्षम है।
एनसीईआरटी ने अधिकांश कक्षाओं में 2024-25 में वर्गीकृत पुस्तकों के साथ ही जारी रखने का निर्णय लिया है, जिसमें कक्षा X और XII भी शामिल हैं। हालांकि, यह योजना बना रहा है कि 2024-25 में प्राथमिक खंड में दो कक्षाओं में नई पाठ्यपुस्तकें पेश की जाएंगी।
एनसीईआरटी की पुस्तकों का पालन करते हैं, जिसमें केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) जैसे 15 स्कूल बोर्ड शामिल हैं। एक सीबीएसई अधिकारी ने कहा कि बोर्ड ने 2024-25 के लिए कक्षा X और XII के लिए वर्तमान पाठ्यक्रम के साथ जारी रखने का निर्णय लिया था।
“कक्षा X और XII के बोर्ड परीक्षाओं के पाठ्यक्रम में कोई बड़ा बदलाव नहीं होगा। एनसीईआरटी पाठ्यक्रम में कोई परिवर्तन नहीं कर रहा है। एनसीईआरटी ने निर्धारित पुस्तकों का निरंतर उपयोग करने का निर्णय लिया है उच्च कक्षाओं के लिए 2024-25 में,” अधिकारी ने कहा।
एनसीईआरटी ने 2022 में पाठ्यपुस्तकों से तकरीबन 40 प्रतिशत सामग्री को हटा दिया था कि छात्रों में 2020 और 2021 में कोविड संबंधित प्रतिबंधों के कारण शिक्षा के अंतर विकसित हो गए थे। शिक्षाविदों और शोधकर्ताओं ने एनसीईआरटी की आलोचना की है, कहा गया है कि सामाजिक विज्ञान पुस्तकों से अध्यायों को चुनकर हटाया गया था ताकि भाजपा सरकार की विचारधारा के अनुरूप हो।
दिल्ली विश्वविद्यालय के एक सेवानिवृत्ति सदस्य मधु प्रसाद ने कहा कि एनसीईआरटी का यह विवेकांतरण अभ्यास किसी भी तरह का तर्क नहीं रखता था। उन्होंने कहा कि एनसीईआरटी को सभी हटाए गए पाठों को पुनः स्थानांतरित कर देना चाहिए क्योंकि कोविड-19 खत्म हो गया था और स्कूल सामान्य तरीके से काम कर रहे थे।
“सामग्री को हटाना धार्मिक आधारों पर किया गया था। सरकार यह दिखाना चाहती है कि भारत में एक समान संस्कृति थी, जो संस्कृतिकृत ब्राह्मणीय संस्कृति थी। इसलिए एनसीईआरटी ने मुगल, इस्लामी इतिहास, जाति संघर्ष और डार्विन के विकास सिद्धांत पर सामग्री को हटा दिया। इस सो-कहे विवेकांतरण अभ्यास में कोई तर्क नहीं था,” प्रसाद ने कहा।
उन्होंने कहा कि एनसीईआरटी का निर्णय सामग्री को पुनः स्थानांतरित न करने का भी धार्मिक आधारों पर आधारित था। “अगर एनसीईआरटी हटाए गए सामग्री को पुनः स्थानांतरित करता है, तो सांस्कृतिक समानता को पेश करने का प्रयास कमजोर हो जाएगा। यह सत्य है कि भारत विविध संस्कृतियों और परंपराओं की भूमि रही है। सरकार इसे स्वीकार नहीं कर सकती।”
उन्होंने कहा कि एनसीईआरटी ने गुप्त रूप से विवेकांतरण किया था उसी तरह से जिस तरह सरकार ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) को स्थायीकृत किया बिना हितधारकों के सही चर्चा किए। एनईपी का मसौदा ने केंद्रीय शैक्षिक सलाहकार मंडल को भी संदर्भित नहीं किया था, जिसमें राज्य शिक्षा मंत्रियों को सदस्य मानते हैं।
दिल्ली विश्वविद्यालय के एक सदस्य ने कहा कि एनसीईआरटी का कम किया हुआ पाठ्यक्रम उसी स्तर पर नहीं है जिस पर अन्य देशों के छात्रों को शिक्षित किया जा रहा है। “पाठ्यक्रम को कम करके और विचारणीय समय तक उसी पाठ्यक्रम को जारी रखकर, एनसीईआरटी बच्चों के साथ अन्य देशों के छात्रों की तुलना में अन्याय कर रहा है। वे अपने ज्ञान की गलत समझ के साथ निकलेंगे, जबकि दूसरे देशों के उनके सहपाठियों से कहीं कम जान सकते हैं। भारत छात्रों को पर्याप्त सामग्री देने से विश्वगुरु नहीं बन सकता,” उन्होंने कहा।
एनसीईआरटी निदेशक दिनेश प्रसाद सकलानी से विवेकांतरण पुस्तकों के जारी रखने पर आलोचना पर कोई टिप्पणी प्राप्त नहीं हो सकी, यहां तक कि फोन कॉल के बावजूद।
